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媒體本是中道力量、社會的良知良心,也是公眾的守護者。《東方報》自九十六年八月一日創刊迄今(前身東方快報),六十多位員工在自己的工作崗位上兢兢業業,只為守護花蓮這塊美麗的土地和善良的人民。尤其《東方報》為善盡社會公器責任,發揚人性光明面,堅持不刊登害人的「地下錢莊廣告」、「六合彩賭博廣告」 及「色情廣告」。 
「雖小道,必有可觀者焉。」《東方報》是花蓮地區一家屬於「社區性」的報紙媒體,每日以八個大版刊登花蓮縣及十三個鄉鎮市的新聞,豐富的、完整的、深度的將全縣新聞呈現出來。而本人也特別要求《東方報》編、採同仁務必秉持「四不原則」∣「不捲入」、「不介入」的採訪和報導心態,提供讀者一個「不加工」、「不加料」的新聞議題,希望提供閱讀公眾一個純淨的新聞報導。  
花蓮是一處充滿「傳媒傳奇」的山城,實際居住人口不到卅萬,產業經濟及文化藝術相對的貧瘠、落後,但是地方媒體竟如此的「蓬勃發展」!因此在花蓮地方媒體充斥的當下,《東方報》將繼續走自己的正路,並堅持扮演社會的良知良心。(社長 林裕勳)

東方報

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[連老師談命理] 姓名為何會影響人的一生 (三) 列印
作者是 user   
週四, 13 十二月 2018 07:39

前言:

在談命理之前,想跟東方報讀者分享正確的命理觀念,有許多修佛的人會問老師,我積了很多功德,但是煩惱與痛苦還是沒有改變。

老師告訴這位大德,修佛的目的是為了成佛,積功德的目的是幫自己下輩子舖條好路,這兩者是不同的。所以要先了解每件事的本質,做了才能了卻心願,修道的人是為這輩子舖條好路,許多修道者到了晚年會轉成修佛,因為他這輩子已經無遺憾也深刻體驗。

接下來進入第3種形聲字義姓名學說;這套姓名學說取決於命名者本身的國學素養與對中文文字的造詣,台灣早期有許多名門世家,其家族幾乎都是醫生或者在社會上扮演重要的角色,原因很簡單;其祖父本身學識淵博,幫其小孩的命名也造就了輝煌的後代。

嚴格說起來;中文字非常多,但能適用於姓名上的字卻相當少,舉例來說:女性的名字如果用了鳳這個字,這個人的能力畢竟是相當耀眼;能吃苦耐勞,也能成為一家之主。

相對地;一山難容二虎,家裡的男主人如果能理解也就舒服,但如果無法明白就會造成婚姻上的衝突,看了以下古時對於鳳這個字,也不難了解為什麼鳳這個字所代表的強度,《淮南子地形訓》稱“黃龍入藏生黃泉,黃泉之埃上?黃雲,……”以泉水與雲氣的轉化過程產生“龍”的形狀,《管子》裏描述龍的形象:“龍生於水,被五色而遊,故神。欲小則化如蠶蠋,欲大則藏於天下。欲上則淩於雲氣,欲下則入於深泉。變化無日,上下無時。”古人們將龍與雲水聯繫在一起,似可將龍視?“水神”或“雲神”。

而鳳則同風相通,也可理解為“風神”。而凰,古音與光相通,有的究者認為是一種與光有關的鳥,即太陽鳥。古人又歷來將鳳凰視為一鳥,於是鳳亦由風神轉換為火神。

姓名可適用的字,也必須根據八字而搭配,女身男命必然是辛苦的。

另外叫出來的名字有不好諧音或被嘲弄的暗示;也會讓這個人活在不舒服的感受,因而改變了原有的思維。尤其搭配上原本的姓氏,也必須用國語及台語來思考。

 

把中國文字的內涵與文化發揚在姓名上是形聲字義姓名學的精華。

 
[勞保局資訊] 勞工自提退休金金額應從申報薪資所得總額扣除 列印
作者是 user   
週二, 11 十二月 2018 07:43

Q:小明是公司的人資新手,107年度即將進入尾聲之際,同事莉莉有參加個人自願提繳退休金,提醒小明在明年1月底前向國稅局申報公司開立的扣繳憑單時,要記得把她的自願提繳金額扣除,使她可享有稅賦優惠。小明似懂非懂的點點頭,心想參加自願提繳的人真的可以享有稅賦優惠嗎?公司要如何申報員工的扣繳憑單呢?


A:為了鼓勵勞工參加個人自願提繳,勞工退休金條例第14條第3項規定,勞工在每月工資6%範圍內自願提繳退休金,得自當年度個人綜合所得總額中全數扣除,以達到稅賦優惠的效果。事業單位於108年1月底前向國稅局填報「各類所得扣繳暨免扣繳憑單」時,請於「依勞退條例自願提繳之退休金額」欄位,填報員工107年度自願提繳退休金的金額,並於給付總額欄位中扣除自願提繳金額。


舉例說明

假設員工莉莉107年度每月工資總額為50,000元(提繳工資為50,600元),年終獎金2個月,則107年度薪資所得為700,000元(50,000元 ×14個月),如果莉莉107年每月自願提繳6%退休金,則107年度扣繳憑單「依勞退條例自願提繳之退休金額」欄位應填報36,432元(50,600元 × 6% × 12個月),給付總額欄位應填報663,568元(700,000元-36,432元)。


小叮嚀

事業單位填報107年度「各類所得扣繳暨免扣繳憑單」時,應將參加勞退新制勞工該年度內個人自願提繳之退休金金額,自給付總額中全數扣除,以免造成勞工多繳稅款。另勞工明年度申報所得稅時,如發現扣繳憑單未扣除自提金額或金額有誤者,請洽事業單位儘速向各所轄國稅局分局或稽徵所申請更正,以維護自己的權益。

如有任何業務疑義,可至

勞保局全球資訊網(http://www.bli.gov.tw)查詢

或打電話到勞保局花蓮辦事處

服務專線:03-8572256、0800-078-777

洽公地址:花蓮市富吉路43號

 

勞保局花蓮辦事處竭誠為您服務!

 
[星期人物] 教唱歌謠 李惠敏傳揚客家文化 列印
作者是 user   
週一, 10 十二月 2018 10:06

李惠敏的執著與堅持:「說客家、談客家、唱客家,生活在客家!」在生活與教育中傳揚客家文化的花蓮客家合唱團長李惠敏,每個星期二晚上,教導婦女演唱客家歌謠,同時也深入大花蓮地區20多所國小傳授客家語,李惠敏說,她只有小小的心願,希望更多人認識客家、愛唱客家歌。

花蓮縣政府主辦2018「客家之星」客家歌謠比賽,在花蓮縣客家文化會館演藝堂熱鬧辦理,來自全縣逾400人次報名參賽,由李惠敏老師所帶領的花蓮縣客家合唱團贏得團體組第1名榮譽,印證李惠敏說客家、談客家、唱客家,生活在客家的理念與堅持。

花蓮縣客家事務處長彭偉族表示,文化傳承是嚴肅的主題,必須藉由生動活潑的方式,才能行銷及推廣,鼓勵更多年輕朋友認同客家文化,使客家優美文化繼續傳承及創新。

彭偉族強調,歌謠是傳承客家語言文化的無形利器,不分年齡、不分族群都能參加,以達寓教於樂、將客家文化藝術普遍落實,深植於民心,透過比賽方式,提高客家文化藝術水準,激勵學習情緒及族群融合。

彭偉族指出,花蓮縣政府主辦2018「客家之星」客家歌謠比賽是以寓教於樂的方式,藉由客家歌謠比賽來推動客家文化,並期結合本縣客家社團活動,連結客家情感,提升家庭親子互動藉此讓客語文化向年輕世代扎根;並以嚴謹的競賽評審制度,發掘本縣優異之客語歌唱人才及合唱團隊,優勝團隊及個人,將推薦代表本縣參加全國性客家歌謠比賽。

彭偉族表示,這項活動結合客屬會暨所屬各分會、客家社團、學校及其他社團,共襄盛舉參加本次活動,並提供所有喜愛客家歌謠的朋友一個驗收平時學習成果及互相觀摩交流的平台,讓平日訓練有素、準備已久的個人及團隊有嶄露頭角之機會,同時也將獲得推薦代表參加全國性客家歌謠比賽。

李惠敏表示,他是道地花蓮客家人,熱愛音樂與客家文化,現任客語薪傳教師,花蓮客家合唱團團長,客語節目主持人,期待讓好山好水好人情的花蓮,加上悠揚好歌聲,致力客家鄉土音樂的向下扎根,要讓客家歌謠代代傳唱不絕。

李惠敏感謝前縣長傅崐萁重說客家、談客家、唱客家,生活在客家視客語文化的傳承與延續,讓客家文化能深入生活與校園,持續傳唱客家文化與語歌謠。

李惠敏表示,花蓮客家合唱團成立10周年來,非常感謝客家委員會的輔導,長官、鄉親朋友的支持,讓優美的客家歌謠在花蓮,在臺灣,在美國處處飄散,這是值得讚揚的時刻,我們堅持山歌緊唱聲緊嬌,唱條山歌心花開,客家山歌隨口唱,唱出客家个真情。

認識客家文化、愛客家、唱客家
李惠敏說,花蓮的客家詩人葉日松老師,為合唱團填寫花蓮膾炙人口的合唱曲回憶、歡迎來花蓮、花蓮舞曲的客家歌詞,讓這優美的歌曲,因花蓮客家合唱團的傳唱,讓台灣各社區、學校聽到客家美聲。
李惠敏2017年帶領花蓮縣客家合唱團傳唱到美國加洲,參加全球文化會議暨台灣客家懇親大會在美洲,台灣心客家情的表演,大家都非常高興有那麼多支持客家的團員,每週聚在一起認真練唱,希望將好聽的客家歌曲,和大家分享。
李惠敏表示,「花蓮客家合唱團成立以來,感謝前縣長吳水雲及呂嵩雁教授、藍天麗池飯店創辦人許木章、希望之聲台長張鎮堃、張政勝老師的大力支持與協助,尤其前縣長傅崐萁重視客家文化的傳承與延續,開放花蓮縣客家文物館讓大家在其中可以認識、體驗、傳唱客家文化與歌謠」李惠敏感謝地方仕紳與各界的支持,客家文化已經深入生活與校園。
同時也是客語薪傳師的李惠敏說,在社區與校園推動客家文化,傳唱客家歌謠,是一件很有成就感的責任與榮譽;感謝行政院客委會、教育單位、各學校的支持與協助在校園颳起「客家旋風」,配合學校鄉土教學的機會,她深入宜昌、吉安、太昌、北濱、中原、鑄強,甚至遠赴鳳林北林國小、光復國小、秀林國中、富里萬寧國小等超過20所國小進行客語教學傳唱客家童謠,她所輔導的壽豐鄉幼兒園參加第8屆全國客語生活學校成果觀摩賽東區初賽獲得客語歌唱表演類甲等的榮譽。
李惠敏說,花蓮客家合唱團經常受邀參加花蓮縣政府舉辦的客家文化各項慶典活動,並於花蓮縣富里鄉辦理「食在客庄有詩歌」,結合當地產業與客家文化行銷在地客庄之美,及宜蘭市公所舉辦「國際樂活節」,更到台東縣客家文化園區與台東縣關山鎮德高社區發展協會客家歌謠班交流演出。
李惠敏表示,每次的活動都能獲得鄉親們的支持與肯定,日後仍將繼續傳唱客家歌謠,並為客家鄉土音樂向下扎根而努力,歡迎大家一起來認識客家文化、愛客家、唱客家。
李惠敏 小檔案
‧花蓮客家合唱團團長兼指揮
‧花蓮縣政府客家事務處歌謠班、客語 班、童謠班指導老師
‧花蓮縣國風國中客語指導老師
‧花蓮縣吉安鄉山歌發展協會指導老師
‧花蓮市明廉國小合唱團指揮
‧好事聯播網fm93.5「藝文好事情」客 語節目主持人
‧花蓮市客家諮詢委員
 
[教育專欄]康樂國小 小而美的海洋學校 列印
作者是 user   
週日, 09 十二月 2018 12:52

康樂國小是一顆七星潭畔的翡翠珍珠,沿著綠色長城的熱鬧叢林,繞過香火嬝繞的廣安宮,伸長臂膀的桃花心木,彷彿向您打招呼。

康樂國小位於花蓮市北方十公里處新城鄉內,是一所迷你海洋學校,全校學生含幼兒園共有一○一位,也是一個以純樸的阿美族和太魯閣族為主要族群的原住民重點學校。走進校園,就彷彿走進海洋世界,在校園的每個角落都有海洋特色,長期以來學校進行海洋教育本位課程,教育孩子從親近海洋、認識海洋、進而愛護海洋。

校園充滿海洋意象

來到康樂國小,首先印入眼簾的是大門口的鯨魚和竹筏,穿越3D海洋步道就進入了康樂國小,在建築中融入許多海洋素材:曼波魚洗手台、海洋魚類女兒牆、曼波小涼亭、海洋攀岩牆、海洋立體書、海洋造型廁所、曼波魚館、海洋教室、海洋圖書館、雨撲滿、曼波藍球場等等,在硬體建設中營造了海洋教學素材,讓孩子在環境中以融入式教育學習。徜徉在這片海洋學校,學習也是一種享受。

花蓮海岸線長達一二四公里,沿岸所分布的岩礁區、河海交界區、海灣等,再加上全年受到北赤道洋流黑潮(Kuroshio)由南往北經過的影響,擁有豐富的海洋資源環境,因應地形狹長之特色,故自九十七年至九十九年依序設置三所海洋教育資源中心,透過三所學校推動發揮在地的特色,以克服地形上的劣勢,進而發揮點、線、面的全面推動。

課程融入海洋教育

康樂國小身為海洋教育資源中心,不僅在海洋本位課程進行一到六年級的教學,對外也推展海洋遊學課程。每年研發出不同的遊學計畫,結合各海洋教育資源中心鄰近海洋策略聯盟資源(東昌漁場、花蓮港務局、多羅滿賞鯨、洄遊吧、黑潮文教基金會……等)規畫一日或半日遊學行程,邀請非臨海學校或策略夥伴學校師生進行海洋參觀體驗課程。

在課程上規畫有六年級學生擔任小小解說員、部落頭目曾天萬先生進行八卦網體驗、東昌漁場黃建衛老闆介紹定置漁網、藝文教師推廣海洋手作課程、體育老師帶領體驗海洋攀岩牆活動等。康樂國小雖僅有六班,但在推廣海洋教育方面,長期下來不斷努力,至今已對外辦理遊學課程將進三十場,在有限的經費及人力下,期許康樂能將對海洋的愛推廣下去。

親海、知海、愛海

自九十四學年度以來,康樂塑造「親海、知海、愛海」的教育情境為目標,讓學生親近海洋、熱愛海洋、認識海洋。藉由海洋休閒或參與海洋體驗活動,分享其體驗經驗,從親近海洋歷程,導引熱愛海洋與增進探索海洋知識的興趣。激發學生善用海洋、珍惜海洋資源,並維護海洋的生態平衡,涵養人與海洋和諧共處的價值觀,培養熱愛家鄉,增加對海洋的知識,了解海洋的生物與生態、海洋文化、海洋自然科學、海洋資源與海洋相關法律,覺察海洋與社會發展的相互關係,以及認識國家所處海洋環境與遠景,進而建立海洋意識與積極關心海洋未來的發展。

 

12年國教 康樂國小揚帆

康樂國小的孩子們至少要學得一項技藝,在體育部份推廣拔河,培養孩子健康體魄;在學藝部份希望孩子學得口琴或是排笛,培養孩子美的涵養。拔河隊屢次在縣賽獲得冠軍,口琴在全國音樂賽也獲得優等佳績。

緊接著一○八學年度就要邁入十二年國教了,康樂國小是十二年國教的前導學校,目前在學生學習圖像中,分為四個面向:第一培育出有品格力的學子,培養能成為與他人共好的人;第二培育能自主學習的學子,能主動求知探索,培養解決問題的能力;第三在創新力行部分,培養學子發揮潛能,能突破框架,展現自己的特色;第四在健康樂活部分,培育擁有健康身心靈,能享受快樂生活。

康樂的孩子每到六年級要獲得畢業證書就得通過五項檢定:作文、英語閱讀、一千公尺跑步、烹飪檢定。經過這些考驗,相信康樂的孩子,走出去都是自信大方地。

康樂是一個小而美的學校,在這裡的老師熟悉每一位孩子,彷彿就像一個大家庭一樣。每個孩子有他的故事,每個故事背後都告訴著師長,串起教育的力量,才能幫助每一位孩子。師長們看見孩子們的需要,不放棄任何一個孩子,讓康樂牽起他們的小手,引領他們邁向健康快樂的未來。

 

 
咖啡達人-沈廷憲-我的烘焙觀念 列印
作者是 user   
週六, 08 十二月 2018 13:08

記者林素華/整理

有人問我我烘焙的觀念是什麼?其實我是用烹飪的方式來作咖啡烘焙;從小我就很喜歡在廚房玩一些烹飪,搞些吃的、喝的,因為我自己本身非常喜歡美食。尤其喜歡各種味道的可能,喜歡複雜而又融合的味道。

就在我開始接觸到新鮮的咖啡那一刻,就被咖啡無與倫比的香氣吸引住,有時候我會想,為什麼我會陶醉在咖啡的氛圍裡?咖啡有酒或是茶還要迷人嗎?對我來說是肯定的!小時候喜歡的飲料常常是要有香味跟甜味的,可是,長大以後,慢慢發現很多味道不是只有甜跟香而已,而是還要有一些回甘跟喉韻。

於是當我真正接觸咖啡的時候(指喝到新鮮生豆,新鮮烘焙),發現它的芬芳、它的濃郁、它的甘醇與尾韻,實在完美而震撼,於是陷入其中無法自拔,最初的時候,我以為咖啡吸引我的地方只是味道跟口感,後來發現,當我自己在烘焙咖啡的時候,好像回到童年在廚房裡做出一道道讓自己的父母與兄弟們喜歡的飲食,然後又被誇讚的那一種情境,那是對童年的依戀與救贖。

我想很多人做了一些事情,回想起來其實跟自己的童年有很大的關係,出生在大家族的我,可以說從小就嚐過許多美味,在早期台灣農村普遍物資貧乏的時候,我算幸運的,那個時候台灣才剛有電視,我們家就是村裡唯一有電視的家庭,在吃的部分更是豐富,因為除了鄉下生產很多蔬果,自己家裡有養豬,附近的河有很多不同的小魚,鰻魚、鱔魚,當然在雲林這樣的地方,接近台西麥寮,我們要買到或吃到海魚也是很容易的,可能是小時候的味覺強烈而細膩,記憶也特別強烈,所以到現在我都還記得一些難以忘懷的味道。

以前雲林的鄉下種很多甘蔗賣給台糖製糖,在普遍缺乏零食的時代,大家喜歡甜食又買不起,於是會跟著台糖小火車,去偷偷抽出運送的白甘蔗,那種甘蔗很硬,尤其是皮,所以我們拿來啃的時候要很小心,當時也沒有甘蔗刀,用菜刀來切也很不方便,咬起來很費力,於是有人拿來烤,榨汁,尤其冬天烤了之後,再拿來咬,又是另外一番風味。

也許好咖啡會讓我聯想到童年時光烤甘蔗的味道吧,那一種焦香與甜味的混合,就是一種梅納反應;當然烘了10年以後,又慢慢找到咖啡更原始的味道,就是花香、果香跟酸味,但是,因為自己過去喝的咖啡不酸,所以就算後來在烘淺焙的時候,比較喜歡柔軟的酸,不要把它表現得太尖銳,於是我的咖啡就會把酸味烘得柔軟,也許不是那麼驚豔,就是說,讓人家一口喝進去,就被強烈的香與強烈的酸刺激味蕾而印象深刻。

我希望我的咖啡是豐富的、是雋永的、是可以慢慢品嘗的。從熱、溫到冷都可以品嚐到不同的溫度時候所散發出來的香氣與口感,通常我們都知道,淺焙的咖啡優點就是花香、果香明顯,缺點就是會太酸或是帶著澀味,甚至有草的腥味。而中焙的咖啡優點就是平順、有厚度、水的body清楚,缺點呢就是太平淡了,沒有酸味和花果香的起伏,也少了深焙的甜度。當然囉過去大家習慣不酸的咖啡,也就是中深焙以後的咖啡,這樣的咖啡狀態雖然不酸,但是很容易焦苦,另外一個優點就是香氣很濃郁。

因此,我用火候與嗅覺盡量把咖啡的完整味道呈現,保持淺焙的花果香,中焙的順與厚度,加上深焙的梅納反應的甜,就像前面提到的,也許瞬間不驚艷,但是絕對耐人尋味。

 
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