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東方報

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關於東方報
賴榮興 自許教育界擺渡人 列印
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週一, 15 十月 2018 08:03

「如果教育是一片大海,我願是那渡者,執著創新、智慧之槳,帶領孩子抵達知識的彼岸。縱使前方有迷霧險阻,我將耐心渡過迷霧,撥霧見日。」

記者林素華/專題報導

繼東華附小現任校長鮑明鈞及東華附小幼兒園主任楊美琍之後,該校教師賴榮興獲得今年師鐸獎殊榮,合計東華附小有3人榮獲師鐸獎肯定,一時傳為美談,不僅全校師生引以為榮,更讓東華附小家長們對孩子的教育深感放心。

真心對待每個孩子

東華附小有許多導師認真投入教育,真心對待每個孩子;賴榮興,不但在教學專業知識方面持續吸收新知、在課程與教學上精益求精,更致力於協助偏鄉小校教師專業進修,對實習教師毫不藏私的分享,甚至利用假日義務指導海厝小學的孩子學習。

教育是海願當渡者

賴榮興自詡為教育界的「擺渡人」,他說:「如果教育是一片大海,我願是那渡者,執著創新、智慧之槳,帶領孩子抵達知識的彼岸。縱使前方有迷霧險阻,我將耐心渡過迷霧,撥霧見日。」而這也是賴榮興擔任教職的初衷,「渡者,就是在碼頭的渡口,用船提供交通服務的人,也稱為擺渡人。對我而言,教育與學習,就像是無邊無際的一片大海。我在擔任教職前,便立志在教育這條河流中,當孩子生命中的擺渡人,教導孩子學習的智慧、給孩子帶著走的能力,擺平並度過學習過程中的挑戰,陪伴孩子,給孩子力量上岸。簡單的說,我希望成為孩子生命中,幫助他們學習成長、度過困難的人」。

5份禮物培養能力

因此在新接班時,賴榮興會送給孩子5樣禮物──「健康、快樂、愛、榜樣、智慧」,透過各種教學活動,培養一輩子受用的能力。這些隱形的禮物,雖然看不到,但在畢業前,在班級活動中,每個孩子都能真真切切的感受到。

第1份禮物──健康:包括個別晤談的心理健康,晨間活動的身體健康。

第2份禮物──快樂:包括學習的快樂,展現自我能力的快樂。

第3份禮物──愛:運用小天使小主人活動,學會關愛同學。為愛朗讀活動,學會愛家人,愛老師。進行「把愛傳出去」藍絲帶活動,紫手環「不抱怨運動」,帶領孩子學習不抱怨,並懂得察覺自我的情緒。

第4份禮物──榜樣:在優點樹下,大聲念出自己的優點,建立自信;公開鼓勵讚揚個別優秀表現,成為班上同學的榜樣。

第5份禮物──智慧:教導孩子讀書的方法,推廣閱讀與寫作。

教職初衷愛的循環

談起成為教師的機緣,賴榮興回憶說到:「我的爸爸是一個廚師,媽媽是家庭主婦,家中有3個兄弟。父親為了多賺一點錢,兼任飯店經理,時常需要交際應酬,因此在我國小6年級時,父親罹患糖尿病,不久併發腎臟病而病倒,一個星期需要洗腎3次,後來甚至併發眼睛失明,家中的經濟支柱垮下,從此我便有了新身分──低收入戶。」

 

賴榮興幼年時常要幫眼睛失明的爸爸洗澡、剪指甲等日常瑣事,甚至陪伴爸爸洗腎,病床常常就是他的書桌,空閒時間就是一連串的家庭代工,電子加工、摺紙盒、包糖果等等來賺取生活費用。學校的老師知道其家境不佳,積極協助他解決生活中許多難題,申請校內外的清寒獎助金,提供課外讀物和免費的參考書,時常關心他的學習與家庭狀況,甚至在過年前給他紅包。賴榮興直到現在都很感謝這些老師,這些是他生命中的擺渡人,幫他擺平生活中的不順遂,度過家庭經濟困難的難關,能有比較安穩一些的學習環境。也因為這樣的成長環境,承受施恩的影響,賴榮興選擇成為老師,以愛傳愛,讓愛循環,來回報老師的這份教育愛!

培養察覺問題正確處理
讓孩子有帶著走的能力

長期以來,賴榮興用專業幫助偏鄉師生及實習教師,致力於要給孩子有「帶著走的能力」,於是以閱讀理解策略、創意寫作、專題研究、品德教育及心理輔導等5大層面,做為教學的主要方向。「帶著走的能力」指的就是在真實生活當中,能夠察覺問題、懂得用對的方法解決問題的能力,這種能力受用一輩子。「閱讀與寫作」是帶著走的能力的關鍵核心。

開發教學策略模組
也因為如此,為了幫助學生有效學習,賴榮興專注於教學實驗,開發閱讀教學策略與教學模組,並爭取到教育部92、93年行動研究方案,並且由教育部遴選為典範課程。也積極參與花蓮縣創造力教學博覽會,以「創造思考發問訓練教學方案」榮獲推薦,為當年度唯一語文科推動項目,協助花蓮縣推廣創造力活動。也因長期致力閱讀,培養孩子的閱讀興趣與能力,這些教學經驗與熱忱,讓他獲得天下雜誌頒發「閱讀典範教師」。以及教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎、教育部的教學卓越獎、資訊融入教育典範團隊。這幾個獎項,非常難得到,也代表獲得肯定。

得獎無數獲得肯定
持續不斷進行課程研發,2004年以「閱讀教學策略模式與國小學童理解能力之行動研究」獲中華民國課程與教學學會頒發的「課程與教學實務成果研發獎」以及中華創意發展協會教學創意獎和花蓮縣教育專業創新與行動研究優等。這些獎項的起源,其實都來自於閱讀與寫作,是陪伴其一生的能力。
賴榮興因長期致力閱讀,培養孩子的閱讀興趣與能力,獲得天下雜誌頒發「閱讀典範教師」,隔年也獲得教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎,更協助東華附小獲得教育部閱讀典範學校。

閱讀是最重要方法
賴榮興認為,閱讀是擴充知識最重要的方法。一個在蘭嶼長大的孩子,若沒離開過島上,但是仍然可以透過閱讀,認識捷運和高鐵,也就是說,閱讀可以累積豐富的背景知識,當你遇到新的環境或挑戰時,你不會害怕,因為你已經在書上體驗過一遍。這有點像在國外的自助旅行,累積的閱讀經驗,可以幫助你解決困難。
閱讀成功有3個條件:環境、興趣、能力。窮人家的孩子,早期缺乏閱讀環境,但是現在的學校、圖書館和巡迴書車都能彌補這個不足。所以,在閱讀方面,他相當重視如何透過活動,提升孩子的閱讀興趣。例如晨讀時間,師生進行身教式閱讀、透過參訪文化中心圖書館,認識社區資源,繪本下午茶活動,讓孩子在輕鬆的活動中分享知識。運用故事路邊攤活動,讓高年級的孩子說故事給低年級的聽,甚至演書活動,提升對書本的認識與興趣。閱讀理解策略的教導,能幫助低成就的孩子掌握閱讀方法與重點。

引導學生理解內化
賴榮興在課堂上,不僅讓孩子學會尋找關鍵詞句,幫助掌握文章重點;並學習做摘要,將文章重點用自己的話以文字和口頭方式重述重點。甚至他習慣用提問的方式,促進孩子們思考,當然孩子也可以問自己,監控自己的理解,也可以問同學,學習討論。最好將文本與個人生命經驗做連結,讓文本對讀者產生新的意義。最後是作筆記,學習利用圖表整理文本,也能學會解讀圖表的隱藏意義。
寫作是大多數家長與學生甚至老師所頭痛的科目,然而作文的目的不是功課,而是在記錄生活所見所聞。賴榮興說:「唐詩三百首的作者,不是想成為名詩人,而是抒發情緒,所以我鼓勵孩子寫生活日記。我也設計許多活動讓作文貼近生活,例如邀請老鼠貝果爺爺來校,練習人物描寫技巧,帶孩子去後門的冰店,練習描述吃冰的經驗,讓孩子真實的從內在發出感受,體會什麼是生活中的作文。」

幫助更多他校孩子
從事教職20年,賴榮興教過的學生表現得都很好,有2位是花蓮榜首,在全國許多競賽上,也都有許多好表現,將近三分之一進入資優班,即使學業成績不夠優異的孩子,也很有想法,知道自己該做什麼。然而,不滿足現況的他,不禁思索:這樣只能幫助自己的學生,我便在想,可不可以幫助更多的學生呢?
基於這樣的想法,他在學校開設課後輔導班,教導全校3、4、5、6年級,想要學作文的學生,為了讓孩子將作文融入生活,常常需要自掏腰包,雖然辛苦,但是得到許多豐碩的成果,他的學生常常是花蓮市和花蓮縣語文競賽作文賽的第1名,得過全國語文競賽第3和第6,聯合盃作文賽和溫世仁作文賽的第1名,更重要的是,讓許多對作文害怕的孩子,得到信心,也因此常一開課,課程便秒殺。
為了擴大幫助的層面,賴榮興進行研究與開發教學方案,經實務教學後,有系統的歸納結果,並將教學成果,以演講與工作坊的方式,推廣到花蓮各區的學校,以及偏遠地區學校,幫助其他學校的教師,學習閱讀與寫作的教學,這幾年下來,演講場次將近400場。

也指導準教師學習
此外,也長期擔任想要成為老師的大學生的實習指導老師,還因此得到教育部的實習績優獎;甚至幫助永齡希望小學、和南寺海厝假日學校,東華大學原住民遠距教學、史懷哲計畫、補救教學計畫等培育更多可以到偏鄉服務的大學生。為了擴大影響,賴榮興也出書,讓更多人可以方便使用,讓這些現場老師和未來的老師,可以扮演更多孩子生命中的擺渡人。
教育現場深刻經驗
透過圖畫助孩子與情緒共處

談及擔任教師以來,印象深刻的經驗,賴榮興說,長期擔任認輔老師,協助其他班級的導師。印象最深的便是「增增」,輔導他將近一年半。增增是一個單親家庭的孩子,在2年級時,常常鬧情緒,不是打班上的同學出氣,就是躺在地上賴皮不起來。因為擔任輔導室兼任輔導老師,負責關愛與輔導這個孩子。為了建立默契,當時使用了畫人測驗,透過圖畫進入孩子的內心世界,建立規則,教導情緒來時的處理方式。印象最深刻的是,有一次孩子畫了一個沒有門窗的房子,這代表的是心裡有心事,卻無處可說。於是他用好奇的語氣問增增,你的心情是不是不好,不知道跟誰說?老師就是你在學校的爸爸,有什麼心事都可以跟老師說。後來,增增慢慢說出最近的事情,當下他運用繪本「壞心情」說明壞情緒來時可以怎麼處理。接著透過長期的自我覺察與代幣制度,還有遊戲治療,增增鬧情緒的行為漸漸少了,微笑變多了,功課也漸漸上了軌道。
 
林欣榮引領幹細胞臨床應用 列印
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週一, 08 十月 2018 07:50

讓台灣東岸醫療做到「人家能我能、人家不能我能」的服務品質

記者江思婷/整理.攝影

幹細胞治療權威林欣榮

國際幹細胞治療權威林欣榮,在慈濟大家長證嚴法師再三邀約下,2016年7月重返花蓮慈濟接掌院長,肩負偏鄉醫療人才培育重責,林欣榮呼籲有熱情、有使命的醫護,共同加入花蓮慈濟,讓台灣東岸醫療做到「人家能我能、人家不能我能」的服務品質。

20年前罹患巴金森氏症,手腳已無法自由行動的患者,接受林欣榮經幹細胞療法後,20年來生活可自理,一個青壯病患的重生,感謝林欣榮讓他可以笑著面對人生挑戰。

林欣榮除幹細胞治療巴金森氏症,臨床試驗也推進到慢性中風病人的復原、漸凍人治療、失智症、腦癌病患等疾病治療;並投入巴金森氏症晶片植入手術導航系統研發,這些領先全球的研究成果,佳惠台灣許多病患。

打造幹細胞治療臨床試驗重鎮

「只要病人身體好就好!」林欣榮在醫師、院長的身分之外,也同時肩負研發新藥與新技術的工作,接下慈濟醫療志業創新研發中心研發長一職,即使身兼臨床醫療、研究、教學及行政工作,但是他從來沒有忘記身為醫師「醫病救人的職責」,林欣榮做的一切都是希望病人的情況可以獲得改善,而幹細胞醫療的應用就能為現代醫學帶來新的選擇。

在幹細胞治療腦神經病變領域,居全球領導地位的林欣榮,引領臺灣醫學的幹細胞臨床應用,不僅是開創臺灣將胚胎腦部神經幹細胞成功移植在巴金森氏症病人的第一人,也是全球第一位將自體周邊血幹細胞運用在腦中風治療臨床試驗的神經醫學專家。

 

林欣榮在幹細胞用於臨床腦病變病人治療研究的領域,居全球領導地位,2008年獲頒美國發明家院士(National Academy of Inventors, NAI)、2010年獲美國神經治療及再生學會最傑出獎殊榮以及美國科學促進會院士(American Association for the Advancement of Science, AAAS),他所帶領的研究團隊在幹細胞治療與研究領域已獲得世界肯定。

細胞治療特管辦法 開放6項細胞治療技術

衛生福利部9月6日公布「細胞治療特管辦法」(特定醫療技術檢查檢驗醫療儀器施行或使用管理辦法修正案),開放6項細胞治療技術,讓實質癌末病患與慢性缺血性中風等多類病患多了新的治療選項。

花蓮慈濟醫院院長林欣榮與美商永生生技公司董事長王嘉宗在聯合記者會宣布,雙方將針對運用幹細胞治療急性腦中風、慢性缺血性腦中風、巴金森氏症等疾病在研究、臨床實驗、治療上全面合作,幫助病人遠離病苦。

衛福部公告的細胞治療特管辦法,首要針對癌症病患自體免疫細胞治療;以及自體周邊血幹細胞移植可用於血液惡性腫瘤、慢性缺血性腦中風、嚴重下肢缺血症。

另外,特管法開放的細胞治療技術,還包括自體脂肪幹細胞移植可用於慢性未癒合的困難傷口、大面積燒傷、皮下或軟組織缺損;自體纖維母細胞移植用於皮膚缺陷(皺紋、凹洞及疤痕修補);自體骨髓間質幹細胞可用於退化性關節炎及膝關節軟骨缺損、慢性缺血性腦中風、脊髓損傷;因應台灣社會老化,很多退化性關節炎或者相關組織受損的情況,運用自體軟骨細胞移植用於膝關節軟骨缺損等。

近20年來,花蓮慈院創新研發與醫療團隊,針對幹細胞的研究、培養與治療應用,已經有先進的成果。

林欣榮表示,以自體周邊血幹細胞治療腦中風為例,2006年就與永生臍帶血公司合作,利用自體周邊血幹細胞進行腦中風治療人體試驗,至2012年已完成超過37例人體臨床試驗,6個月後可見病人的手腳復健情況改善。

永生生技董事長王嘉宗表示,花蓮慈院醫療水準及醫療科技研發已經獲得國際間肯定,在幹細胞治療腦神經病變領域,居全球領導地位的林欣榮院長更是開創臺灣將胚胎幹細胞成功移植在巴金森氏症病人的第一人,並榮獲美國神經治療及再生學會最傑出獎殊榮。

王嘉宗強調,結合花蓮慈院團隊的豐富經驗與擁有全球最大華人臍帶血庫的美商永生生技的資源,不光是能守護臺灣的病友,還能透過永生生技跨國的平台,為全球的病友帶來希望。

目前花蓮慈院與美商永生生技將就「幹細胞治療腦中風與巴金森氏症、CD34+幹細胞治療慢性缺血性中風,以及臍帶間質幹細胞治療膝關節疾病」等研究成果進行合作。

林欣榮強調,醫療的使命是守護生命,而證嚴法師給醫療團隊最初的期許,就是希望花東地區的民眾不用翻山越嶺的到外地求醫,所以,除了現代化的醫療之外,團隊也積極地透過創新研究去尋找更適合的治療方式。

 

林欣榮表示,結合神經內外科、整形外科、骨科等各醫療科,研究團隊利用幹細胞有自我更新、增值分化的特性,努力去研發能突破現有醫療極限的治療方式,從目前特管法公布的6項治療項目來看,花蓮慈院團隊都有相關的研究成果,期望未來透過申請能盡快讓研究成果,化為實際的臨床治療方式,幫助更多需要幫助的病人,找到重生的希望。

林欣榮小檔案

專長
‧大腦刺激器及幹細胞及腦組織移植治療巴金森氏症、癲癇、肌張力不全、舞蹈症及腦中風、腦瘤、腦血管瘤、脊椎神經之疾病治療
‧幹細胞及基因治療惡性腦瘤、腦中風、巴金森氏症及退化性腦疾病等
‧新藥研發治療腦中風、巴金森氏症、失智症及惡性腦瘤
‧國際臨床試驗醫師(CPI)

現職
‧佛教慈濟醫療財團法人花蓮慈濟醫院 院長
‧世界神經移植及再生醫學會 理事
‧美國細胞移植再生醫學雜誌 主編
‧美國國家發明家院士
‧美國科學促進會院士
‧亞洲神經再生學會 理事
‧國際外科學會中華民國總會 名譽理事
‧台灣外科醫學會 理事
‧台灣健康醫學學會 理事
‧台灣神經外科醫學會 名譽理事
‧中華民國中西結合神經醫學會 名譽理事
‧台灣海峽兩岸醫事交流協會顧問及生物科技發展委員會 主委
‧行政院科技部外科組、幹細胞組複審委員
‧經濟部生物科技研究 審查委員
‧經濟部業界科專、學界科專 審查委員
‧考選部國家考試題庫命題小組委員兼召集人
‧國家型生物技術及產業獎 審查委員
‧國際生技醫療產業策進會 理事
‧工業技術研究院 諮詢委員
 
2018第6屆星雲教育獎 羅淑芬榮獲典範教師獎 列印
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週一, 24 九月 2018 12:55

記者林素華/報導‧攝影

帶原民學生回饋部落
慈濟科技大學副教授羅淑芬,以「陪伴,尋找自信的鑰匙」,榮獲2018第6屆星雲教育獎「典範教師獎」。羅淑芬不但把弱勢學生當成家人對待,還鼓勵孩子克服課業壓力,更帶著原住民學生回饋部落,關懷偏鄉學童。因為她堅持老師就像燈塔,要指引陪伴孩子,找到打開人生成功的鑰匙。
辦部落教室翻轉人生
從2015年起至今,慈濟科技大學護理系副教授羅淑芬展開「翻轉部落人生—從n×16個小時開始之假日部落教室」計畫,前往台東縣海端鄉霧鹿部落、利稻部落和延平鄉桃源部落。羅淑芬招募100名學生志工,大多是原住民背景,每週五下午從花蓮坐火車出發,再轉搭公車前往霧鹿國小,總車程約3小時,距離約155公里,換取週末陪伴學童的16小時。
3年志工達1260人次
由於台東縣海端鄉的霧鹿部落,位於南橫公路海拔1000到1500公尺的高山。居民以布農族為主,族人大多種植高山蔬果或打零工為生,無暇顧及孩童放學後的課輔或陪伴。尤其,霧鹿部落並無其他課輔班或設備,所以,羅淑芬聚焦在孩童的課後輔導,也就是假日部落教室。平均來說,每個部落約20名孩童,每週至少動員7名慈濟科技大學學生志工,每年服務多達20次。累計3年,部落教室志工達1260人次,服務總時數更多達2萬160小時。
課程規劃有趣又吸睛
假日部落教室的宗旨是「不打、不罵」,所以羅淑芬帶著學生得設計出「夠吸睛、不蹺課」的多元課程,像是基本的語文、數學,還有勞作、電影欣賞、家政、體育等。這一群精力十足、活蹦亂跳的原住民孩童,也顛覆了大學生普遍認知「小朋友知道上課要乖乖坐著」的既定印象,因為在四面環山的校園中,大自然的吸引力遠比課堂來得大,也需要更有趣的課程規劃,以及更多耐心來陪伴。

學生志工培養同理心
羅淑芬認為,這就是學習同理心的最佳機會,讓學生可以站在對方的角度去思考,嘗試易地而處、設身處地,才明白用心陪伴遠比物資多寡更重要。尤其是當學生觀察到部落真實生活之後,更為低年級和中高年級學童,分別設計出「融入健康生活習慣」、「加強心理健康素養並防止暴力」的衛教宣導方案,讓學生不只是服務和付出而已,更提前體會到護理的價值和意義。
2012年起,基於「教師需要良師,良師要有典範」而開辦的「星雲教育獎」,用來表彰在教育領域中,能秉持教育理想,不畏逆境,致力帶領學生向上向善的良師典範。同時,期望典範教師的生命故事能感召更多教師成為良師,並分為大專校院、高中職、國中、國小、幼兒園和特教組。經過公開推薦、書面審查、初審、實地訪視、專業對話與複審、決審等作業,慈濟科技大學副教授羅淑芬獲得第6屆「星雲教育獎」典範教師獎的肯定,實至名歸,該校師生同感榮耀。
 
朱紹盈在生活圈中推廣閱讀 相信閱讀會給孩子一雙翅膀 列印
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週一, 17 九月 2018 07:44

每個孩子都有潛能,

只是需要時間開發,

絕不能因為一時無法適應,

就放任他們隨波逐流。

記者江思婷/專題報導

朱紹盈醫師的父母是雲南人,國共內戰發生時,舉家遷移到東南亞避難;父親經商,常購買各地書籍回家,她的童年未曾缺乏過閱讀資源。

來到台灣考進北一女,過去在緬甸名列前茅的朱紹盈,到了台灣居然變成班上的吊車尾,童年累積的閱讀能量被喚醒,加上她還有作文這項強項;校方提供的補救教學,更令她深感自己並沒有被放棄。

朱紹盈考上台灣大學醫學系後,遇上醫學教育改革,系上開始強調小組討論式學習,讓她從大三開始慢慢跟上同儕程度;這樣的求學經歷,成為她推動偏鄉閱讀的動力。

深信每個孩子都有潛能

朱紹盈深信每個孩子都有潛能,只是需要時間開發,絕不能因為一時無法適應,就放任他們隨波逐流;朱紹盈相信閱讀會給孩子一雙翅膀,讓孩子有思考能力,進而去改變生活與世界;一本書可以改變一個生命,一旦孩子養成了閱讀習慣,相信自我教育的功能就會提升,從書本中找到學習典範,並享受閱讀樂趣,建立自我認同感及自信心。

在緬甸出生的朱紹盈,來到臺灣求學,選擇落腳花蓮慈濟行醫,主攻罕見疾病及遺傳疾病的朱醫師,療育罕病孩子身上的病痛,精湛醫術撫慰家長內心的傷痛與疲累。

在閱讀中伴隨孩子成長

朱紹盈從緬甸到台灣讀書的歷程,讓她從克服學習挫折的經驗中,體驗到閱讀對孩子成長的重要性,朱紹盈開始在生活圈中推廣閱讀,希望在周遭環境都失去功能的時候,孩子們能保持心靈的自我陪伴,讓閱讀成為習慣與情感抒發,在閱讀世界中朱紹盈伴隨孩子成長。

以愛為出發點,從塵蟎認識健康!慈濟醫療法人9月8號特別在花蓮誠品書店舉辨本土衛教繪本《塵蟎丁丁搬家記》新書發表,慈濟醫院的小兒科醫師朱紹盈與醫護團隊共同編寫故事繪本,從生活中小小的塵蟎鼓勵孩子與家長,在閱讀中學習保護自己,也和爸媽一起維護居家環境的整潔。

《塵蟎丁丁搬家記》由「慈濟醫療法人」與「慈濟傳播人文志業基金會」合作出版,是臺灣第一本以塵蟎為主角的衛教故事繪本,以蟲蟲的視角出發,將科普知識轉化成有趣、驚險的故事,帶孩子走進蟲蟲的生活世界,學會保護自己,也愛護萬物。希望讓家長與孩子都了解防治塵蟎的正確方法,以避免引發惱人的過敏症狀。

認識蟲蟲學會保護自己

新書會上,朱紹盈以自身在花東擔任小兒科醫師20多年的經歷,描述曾經在為花蓮孩子診治時,孩子一咳嗽竟然咳出一條長長的蛔蟲,檢查後也發現身體裡藏有無數的成蟲與蟲卵,類似這樣的看診經驗,讓她興起撰寫衛教繪本的念頭,希望能夠借助淺顯易懂的繪本,讓小朋友提早認識蟲蟲,學會保護自己。

繪本故事作者翁純瑩,是一位遺傳諮詢師,會撰寫這個故事,是因為她在花蓮念書、就業、成家,也生了3位千金,在花蓮慈濟醫院工作的她一直跟朱醫師合作照顧罕見疾病兒童,因為關心花東孩子,並希望自己的孩子跟原鄉的孩子都能一起認識一些需要防備的蟲蟲,由於自己的孩子有過敏症狀,就自願寫塵蟎的故事。

編寫故事期間,一直跟自己的女兒討論故事要怎麼寫才有趣易懂,故事寫好之後,也跟身邊朋友的孩子先試說看看,感謝孩子們都很喜歡這個故事。純瑩也帶著大女兒慈慈一起講故事,把塵蟎丁丁搬家的艱辛與引發過敏的原因說分明,故事說完之後還有舉手搶答送小禮物的活動,小朋友在爸爸媽媽的集思廣益幫忙下,開心的舉手回答問題。

《塵蟎丁丁搬家記》的繪者,特別邀請曾獲新北文學繪本首獎的插畫家——洗豬尾繪圖,他表示這系列是個好企劃,畫這本繪本最棒的是,自己也學到塵蟎知識,以前真的對塵蟎不了解,但是為了畫塵蟎,找很多放大圖片參考來看,自己也增長見聞。

身為小兒科醫師,朱紹盈強調臨床實驗分析已證明,閱讀時腦部神經開始運作,讓精神處於專注狀態,電視、電腦等多媒體各種聲光效果,一秒就閃過十幾組影像畫面,強烈刺激下,讓腦部神經處於被動狀態,久而久之神經功能開始下降,情緒也容易因此焦躁不安。

親子共讀的效益會更大

比起單純鼓勵孩子閱讀,朱紹盈認為,親子共讀效益更大。一來可以增強親子關係,讓家長在陪伴過程中,關心孩子的身心健康;二來小朋友可以從中學習表達技巧。常有家長分享,親子共讀到後來,變成孩子搶著說故事給大人聽。

朱紹盈說,共讀的重點不是讀了多少書、讀了哪本書,而是過程中無形培養的親子互動氛圍。就像媽媽肚子裡的寶寶所處的溫暖狀態,親子共讀的溫馨氣氛,連接孩子的神經中樞,有助於安定情緒,不易起伏暴衝。

朱紹盈說,閱讀不只是文字,有時是風景、人、情境,也是一種閱讀模式;喜歡閱讀的人可以在書中找到典範,無論是一件事、一個人或是一個情境,都能成為面對真實生命的正面能量;因此回到醫生本質上來看,推動親子共讀其實是種預防醫學;成長環境危險因子愈多,生病機率越高,反之政府若願意從小投資孩子的教養,未來可節省至少7、8倍的社會成本。

慈大校長王本榮的肯定

身為小兒神經科醫師的我,常需與朱醫師併肩作戰,共同面對罕見遺傳疾病診治的困難與挫折,也了解病童與父母的煎熬身心與社會異樣眼光之難以承受。難得的是朱醫師雖身在染色體與DNA相互交纏的科學世界裡,仍能理性與感性共融,專業與人文並濟,不但努力診治「人」生的「病」,更籌組許多罕病病友會,真誠關懷生「病」的「人」。

 

法國大文豪雨果曾說:「世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的心量」。孩子屬於未來,能經由閱讀開闊孩子的心量,才會有改變命運的機會,甚至改變世界的力量。永遠別懷疑,一小群獻身理想,逐夢踏實的公民能改變世界,對朱醫師和她的團隊是如此,對於經由閱讀走入世界,創造未來的孩童又何嘗不是如此?

朱紹盈小檔案

專長

.醫學遺傳學、新陳代謝學

小兒內分泌學、醫學教育

現職

.花蓮慈濟醫院小兒科主治醫師

.花蓮慈濟醫院遺傳諮詢中心主任

.慈濟大學醫學系助理教授

學歷

.台大醫學院醫學系醫學士

.慈濟大學人類遺傳學碩士

經歷

.花蓮慈濟醫院  遺傳諮詢中心主任

.花蓮慈濟醫院  教學部副主任

.花蓮慈濟醫院  師資培育中心主持人

.慈濟大學教資中心  臨床醫學教育組組長

榮譽

.慈濟大學 「最佳臨床教師」

.花蓮慈濟醫院「優良醫師」

.花蓮縣醫師公會「優良醫師」

.衛生署教學醫院教學費用補助計畫「優良臨床教師」

.花蓮縣文化貢獻縣長獎

.花蓮市市政貢獻獎

 

.慈濟大學「校級優良教師」

 
何宗融 亞運團隊奪牌後盾 列印
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週一, 10 九月 2018 08:14

習武超過40年,是柔道3段、柔術3段的擒拿高手,更曾獲全國太極拳冠軍。何宗融目前是花蓮慈濟醫學中心副院長,更具有奧運裁判身分,是國內少數中西醫合併醫療「武功高強」醫師。

何宗融父親是外丹功總教練,自幼扎下練功底子,不僅融合精華太極拳八式,也因此鑽研中醫運動傷害,多年來常擔任國際賽事的隨隊醫師,成為運動員堅強的後盾。

身兼醫師、教練、裁判

今年第18屆亞運在印尼登場,何宗融擔任隨隊醫生,他本身不只是中醫,更是太極拳跟武術的國家級教練,有豐富的國際級運動賽事隨團醫療經驗,被譽為「醫界葉問」;甫接任花蓮慈濟醫院副院長的何宗融,9月開始,每週二、週五下午開設門診,為花蓮、臺東鄉親解病苦。

2018雅加達巨港亞運9月2日晚間落幕,中華代表團拿下17金、19銀、31銅牌佳績,亞運中華隊奪牌數也寫下歷史新頁。

今年中華代表團組成史上最大團,醫療、後勤部隊也總動員,不僅有7名醫師、5名物理治療師、1名整復師和27名防護員,組成超過40人的醫療團隊。

其中花蓮慈濟醫學中心副院長何宗融擔任隨隊醫生,他本身不只是中醫,更是太極拳跟武術的國家級教練,有豐富的國際級運動賽事隨團醫療經驗!

投入運動傷害治療10年

身為台灣第一位隨隊參與國際賽事的中醫師,投入運動傷害治療超過10年,何宗融表示,事實上,「跌打損傷」原本就是中醫的強項,除了骨頭、韌帶斷掉外,其他運動傷害中醫幾乎都有解方。中醫裡的傷科手法,包含推拿、手法復位等適合大範圍面積的治療,針灸則可用在局部的消腫止痛。

何宗融表示,由於雅加達亞運氣候和飲食,許多選手水土不服,內科狀況特別多,團員發燒、感冒、腹瀉狀況都有。

5分鐘緩解選手的腹痛

何宗融透露,像是這次獲得銀牌的女壘隊,在一場賽事中,有位選手嚴重腹瀉,為了改善狀況,何宗融在場邊透過艾條燻烤相應穴位,使熱量通過刺激穴位進入經絡,以達到溫陽補氣、調經通絡、消淤散結、補中益氣的作用。不到5分鐘,選手的腹痛狀況立即獲得緩解,又能立即上場應戰。

對於運動員而言,最重要的是能上場應戰。

何宗融指出,尤其是空手道、跆拳道、拳擊……等競技選手,在比賽過程中,常會因激烈的攻擊,不慎造成骨頭之間卡住,使筋僵硬,沒有在正確的間隙位置上等傷害運動;這時在中醫骨傷科裡有「骨錯縫、筋出槽」的原理,透過傷科手法,可以先將稍微錯位的骨頭復位,再搭配針灸止痛,就可以在短時間內先紓緩運動員的急性傷害,並上場繼續拚戰。

中醫對疲勞恢復有一套

除了場上急性傷害治療,中醫對場下疲勞恢復、運動後遺症處理也有一套。何宗融表示,運動員在場上時,往往會因為肌肉過度緊繃、疲勞,而產生急、慢性的疼痛;針灸可以在短時間內放鬆肌肉、降低發炎反應,有時甚至不需要留針,或是單純用手指按壓穴位,就能看到效果;能有這些成效,不僅是因為中醫特有的療法,也包含中醫強調「整體性」的治療原則。

花蓮慈濟醫院院長林欣榮表示,花蓮慈院運動醫學中心在今年4月正式揭牌後,目前規劃針對一般民眾會提供包含骨科、復健科、疼痛科、中醫科等結合中西醫的跨科整合性服務,對於運動選手除了建立起快速通關的醫療服務,還會結合高科技的儀器,科學化分析與研究,透過中、西醫同治運動傷害的理念,希望能對選手的運動表現及教練的訓練方式能有所幫助。

慈濟醫院參與選手培訓

其實,花蓮慈濟醫院運動醫學中心早已參與2018亞運輕艇龍舟選手培訓計畫,花蓮縣參加2018亞運輕艇龍舟選手在開訓後,教練侯鴻章指出,這群選手是輕艇競賽中的常勝軍,自2013年起,先後曾參加東亞運動會、亞洲錦標賽、世界錦標賽的龍舟競渡,多次鍍金,比較可惜的是日前在今年的世界錦標賽少了金牌,只獲得3銀1銅;但他也意識到如果沒有運動科學介入,運動員很難有所突破,去年雖然自費請了匈牙利的教練協助運動員訓練,但結果不如預期,因此他們也很期待今年有慈濟運動醫學中心團隊的協助,能使運動員能有最佳狀態,果然在亞運一舉奪金。

何宗融是高雄醫學大學預防醫學碩士,再到中國醫藥大學深造,取得醫學博士,並擔任美國哈佛大學參訪醫師、紐約中醫學院教師,豐富的國際觀學經歷在台灣中醫界無人能及。

何宗融:中西醫合療 臨床效果佳

除了組成醫療團隊協助台灣選手國際運動賽事上奪金之外,何宗融說,中醫是自己的專業,過去在西部醫院,他以多年臨床經驗整合中西醫合療,「救急、救心、救殘」,成功協助巴金森、中風復健、運動傷害、無名痠痛、慢性不癒傷口、襑瘡等病人逐漸找回健康。

在整合中西醫合療上,腦部歷經重大手術的病人,中醫針炙處理上有專門的醒腦方式,透過獨特的中西醫合療模式,可刺激腦的再生與復原,讓許多經歷重大手術後的病人逐漸恢復。

何宗融強調,中醫針對腦中風住院及後遺症病人,臨床經驗發現,不論是腦傷還是中風,以中醫針灸、中藥愈早介入治療,可「醒腦開竅」刺激腦部活動,促進腦血循環,配合活血化瘀的中藥,更可加速病人的意識恢復以及降低肢體程度的受損情形。

何宗融說,西醫可以做到傷口感染控制、手術清創等技術,如果能再搭配中醫「外敷」與「內治」治療,內服以清熱解毒為大方向,同時搭配針灸,而外用則透過「外敷膏」以達到「祛腐生新、拔膿生肌」的作法,能縮短傷口治療時程,大大改善患者及照護者的生活品質,更可以降低糖尿病患者面臨被截肢的風險。

 

中西醫合療是全球醫療的趨勢,中醫除了治病外,也著重於預防的概念,強調未病先防和已病防病。何宗融經常鼓勵病人練太極拳,因為手腳使力與呼吸,可以激化大腦神經細胞,促進血液循環,增加周邊造血功能,同時協調興奮和抑制作用,對於精神創傷與神經衰弱修復,療癒效果亦佳。

何宗融 小檔案
‧學歷
中國醫藥大學中國醫學所博士
高雄醫學大學公共衛生研究所碩士
中國醫藥大學學士後中醫系學士
‧經歷
美國哈佛大學參訪醫師
美國紐約中醫學院教師
中國醫藥大學中醫教授
中國醫藥大學北港附設醫院中醫部部主任
臺南市安南醫院中醫部部主任
行政院體育署中華台北隨隊醫師
前衛生署立醫院中醫部主任
‧現職
花蓮慈濟醫院副院長
花蓮慈濟醫院中醫部主治醫師
慈濟大學中醫教授
中華民國針灸/中醫內科專科醫師
考選部命題委員
中華奧林匹克委員會醫學委員
中華民國角力/太極/武術國家級裁判/ 教練
‧專長
中西醫合療
針傷科:巴金森、中風復健、運動傷害、 無名痠痛、慢性不癒傷口、襑瘡
內科:體質調理(糖尿病、高血壓、肝炎
)、青春痘、蕁麻疹、婦女疾患、性功能 障礙
 
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